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| 搜尋參考資料: 1.香港二樓書店 > 一樹百穫：教育部科技與人文社科教育推展的回顧及展望 2-floor.dyndns.org/item_detail.php?pro_id=830637Translate this page 一樹百穫：教育部科技與人文社科教育推展的回顧及展望 沒有 ... 教育部資訊及科技教育司 : 教育部: 2016年5月01日 ... 202.3.182.171/viewitem.aspx?prodno=78649Translate this page 「國家書店」為行政院研究發展考核委員會委託民間單位統籌營運政府出版品的專案，提供包括實體門市及網路書店購書的 ... www.govbooks.com.tw/viewitem.aspx?prodno=78649Translate this page 教育部推動科技與人文社科教育 ... 人文社科與科技結合、創新創造、國際接軌等，於人才培育及教育機制面有更多的推展及 ... blog.roodo.com/books11100784740/archives/57936183.htmlTranslate this page 內容簡介：教育部推動科技與人文社科教育，顧問室扮演著極為重要的角色，整體發展過程約可分為三個時期，第一階段 ... 書名：一樹百穫：教育部科技與人文社科教育推展的回顧及展望，語言：繁體中文，isbn：9789860487183，頁數：183，出版社 ... |
詳細資料ISBN：9789860487183 叢書系列：教育學習 規格：平裝 / 183頁 / 25K正 / 14.8 X 21 CM / 普通級/ 全彩印刷 / 初版 出版地：台灣 內容簡介 教育部推動科技與人文社科教育，顧問室扮演著極為重要的角色，整體發展過程約可分為三個時期，第一階段、草創與奠基（68至79年），配合行政院科技顧問組之統籌，共同規劃推動科學技術發展方案，對高等教育產生重大影響，也為臺灣的科技教育打下紮實的基礎，大幅改善大專校院科技系所的教學研究環境；第二階段、轉型與擴大（80至89年），因應國家未來發展趨勢，開啟重點領域教學改進計畫，充實實驗室設備、培育種子教師、編撰教材，推展國際交流，以儲備未來所需人才。此外，開始鼓勵學界與產業界的合作，並投注人文社科領域的人力及資源；到了第三階段、整合與深化（90至103年），在前瞻領域與跨領域教育、重點科技、人文社科與科技結合、創新創造、國際接軌等，於人才培育及教育機制面有更多的推展及深化。 配合政府組織改造，教育部顧問室於民國102年1月與電算中心及環保小組合併成為「資訊及科技教育司」。教育部對於推動科技及人文社會科學教育，過去所秉持的創新性、前瞻性、先導性的作法，並未因組織合併而有所終止，將持續這樣的理念展望未來，對國家未來發展所需的人才及教學研究創新，進行規劃、嘗試與鋪路的工作，以作為後續推廣的基石。 |
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資料來源：博客來
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